発達のことも少し書いてると思いますので、よければのぞいてみてください。
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わが子：「 」
親：＜ ＞
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喜んだときに、ぶち当たってくるくらいの勢いで来るわが子。
＜イタイイタイイタイイタイイタイイタイ！＞
（イタイが多くて見にくい。。）
「ヒャッヒャッキャッキャッ！！」
いろんな感情が出てきて、“あ～表情豊かになったね～”なんてことを、両親で言っていると………
「ギギギャャャャァァァァァー！！！」
「ウゥウゥォォオオオォワワワー！！！」
と、激しく泣く日も。
＜いろんな感情出るのはいいけど、ここまでくるとこっちがしんどいよな。＞
＜うん、ホンマに。＞
＜…泣くんやったら、ほんならおいで。＞
「（チラ見後……）わぁぁーーー！！！（泣く）」
＜いや、だから、おいでーな。＞
と、ちょっとしたことで、すぐに泣くわが子。
👶
1歳頃からでしょうか。
少しずつ、いつも親はこんな感じでリアクションしてくる。
こんなふうに訴えると、こう返ってくる。
ってことをなんとなくわかってきます。
それと反対に、自分の気持ち面は全然気づかなくて、
「（わぁぁー！なんか不快ですーー！なにー！どこー！なんでー！）」
と、どこからか嫌ぁ～な感じがくるみたいで、その感覚に完全に圧倒されて泣くしかない状態みたいです。
この感覚に気づいて、「（嫌な気持ちやから、なんとかしよ。。）」って思うのは2歳後半頃以降。
1歳代は体の表面で、足をぶつけたときに、「いたい…。」と見えるものはわかる頃。
何が言いたいかというと、ウチみたいに
＜泣いてないで早く来なさい！＞
的に関わるんじゃなくて、
＜あ～気持ち悪いな～＞
とか、感じてるだろうことを言葉にして、
“その嫌な感覚、○○やで”
って教え続けてあげたほうが、今後の気持ちのおさめ方はよくなるハズです。
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＜食べる？＞
「ん。」
＜どうぞ。＞
「（黙って手に取って、小さいおにぎりの具材の枝豆だけ取って食べる）」
＜おいおい、ご飯も食べてくれ～。＞
ご飯粒が手について、手を振って取りたいんだけど取れない。
諦めて、再度枝豆アタック！
👶
よく手づかみ食べの時間とか余裕がなくて、ついつい食べさせたくなる。
ウチはご飯粒が散乱して、足で踏んだときのウェ～ってなることはかなりのストレス。
でももしいけるなら、手づかみ食べすると、
「（あ！緑色の物発見！つまむぞ！………あれ、こっちの指…あれ、動かへん。……あ～動いた動いた。）」
と、食べるプロセスで、手指を動かす練習になります。
…散らかることが代償ですが。。。
今後の指先の器用さのレベルアップにも繋がります。
散らかる心の疲労と相談しながら、よければどうぞ🐤
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