この週にあった一場面を、子どもとの記録として書いてみました。内容むちゃ偏ってます。
発達のことも少し書いてると思いますので、よければのぞいてみてください☀️
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わが子：「 」
親：＜ ＞
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「ﾊﾞﾘﾊﾞﾘﾎﾞﾘﾎﾞﾘ…」
＜あー！おやつ食べてるー！どこで見つけてきたん～？しかも、開きかけのやつ～。＞
「（ん？なに?? って表情）」
＜じゃ、全部は多いから半分にしよ。＞
…と半分を手に持つ私。
最近、つかまり立ちをがんばるわが子。
＜よし、じゃ、がんばってつかまり立ちするんだ！＞と、立てば届くところにおやつを持つ。
「ｱﾅﾅﾅﾅﾅﾅﾅ！」
＜ほしいなら、さぁ！立つんだ！＞
「ﾝｰﾅﾅﾅ、ﾔｲﾔｲﾔｲ！」
＜そら怒るよな。ｺﾞﾒﾝ。どーぞ。…できれば立ってほしかってんけどなー…。＞
つかまり立ちは、立つことも十分成長なんだけど、これからの時期は立つ⇄しゃがむの動きがとっても成長にいい。
ヤンキー座りしたら、全身に力入りますよね。あれ、いいです。
でもたぶん、ヤンキー座りしたからって、ヤンキーみたいにムキムキにはなりません。
あれはたぶん、鍛えてるから。。。
トップの画像と、この画像のギャップがすごいある…。
また別場面。
「（ｶﾞﾗｶﾞﾗｶﾞﾁｬｶﾞﾁｬ）」
＜ずーっと箱に出したり入れたりしてるよな。いっつも見てるけど、ちょっと遊んだらなあかんよな。＞
「（ｶﾞﾗｶﾞﾗｶﾞﾁｬｶﾞﾁｬ）」
＜（近寄って）あ、あるねー。…あ！次はなくなった！＞というやりとりをｴﾝﾄﾞﾚｽで繰り返す。
＜ちょっとそろそろ変わって。＞
＜あ、入ったねー。入れんの、上手ぅ～。＞
と、両親で箱に出し入れする遊びに付き合う。
子どもはどんどん両手でいろんな遊びを始めていきます。
おもちゃを出し入れしたり、落としてみたりコンコン当ててみたり。。。
たぶん「へ～、こんな動きとか音するんや。」って思って、いろんなことをしてるみたいです。
声かけたりすると言葉の理解のベースになるボキャブラリーとかは、遊んでもらってるときに聞いてるので広がります。
よければどうぞ🐤
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